Školský špeciálny pedagóg

„Každé dieťa je ako hviezda.

Niektoré žiaria jasnejšie, iné potrebujú trochu viac času a pomoci, aby zažiarili.“

 

Školský zákon (§ 2 písm. j zákona č. 245/2008 Z.z.) vymedzuje žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími  potrebami:

• je to  žiak, ktorý má zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno - vzdelávacie potreby, okrem detí umiestnených do špeciálnych výchovných zariadení (diagnostické centrum, reedukačné centrum, liečebno-výchovné sanatórium) na základe rozhodnutia súdu.

Do kategórie žiakov so ŠVVP patrí

 1. Žiak so zdravotným znevýhodnením

• Žiak so zdravotným postihnutím  - s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou,  autizmom (alebo inými pervazívnymi vývinovými poruchami) alebo s viacnásobným postihnutím.
• Žiak chorý alebo zdravotne oslabený - s dlhodobým ochorením alebo vzdelávajúci sa v školách pri zdravotníckych zariadeniach.
• Žiak s vývinovými poruchami  - žiak s  poruchami učenia (napr. dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia, dyspraxia, dysmúzia ), žiak s poruchami aktivity a pozornosti (ADD, ADHD), poruchami správania.

2. Žiak s nadaním

Žiak, ktorý má nadpriemerné schopnosti v intelektovej oblasti, v oblasti umenia alebo športu alebo v týchto oblastiach dosahuje v porovnaní s rovesníkmi mimoriadne výkony a prostredníctvom výchovy a vzdelávania sa jeho nadanie cielene rozvíja.

3. Žiak zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia

Žiak pochádzajúci z prostredia, ktoré vzhľadom na sociálne, ekonomické, kultúrne a rodinné podmienky nedostatočne podnecuje rozvoj jeho psychických, fyzických a sociálnych schopností. 

 

Čo znamená začlenenie žiaka so ŠVVP?

Znamená včlenenie, zaradenie znevýhodneného žiaka do bežnej základnej školy.

Môže sa uskutočniť až po špeciálno - pedagogickom a psychologickom vyšetrení v daných poradenských zariadeniach, kde na základe výsledkov odborníci navrhnú začlenenie.

Následne sa s diagnózou a prognózou žiaka oboznámia všetci kompetentní vyučujúci.

Úlohou triednych učiteľov a špeciálneho pedagóga je vypracovať pre žiakov Individuálny vzdelávací program (IVP).

Hodnotenie a klasifikácia individuálne začlenených žiakov je v súlade s Prílohou č. 2 Metodického pokynu č.22/2011, ktoré vydalo Ministerstvo školstva SR.